亲密育儿与心理学研究

心理剧的创始人是Moreno，心理剧有三种技巧：替身技术、角色交换及镜观技巧。

替身技术代表的是和母亲的融合阶段；角色交换代表的是婴儿体认到他和母亲是分别的；而镜观技巧代表的是婴儿看到自己的影像。

时间呈现了精神（psyche）的路径，而精神在这片刻永远活着，显示出过去，透过这样，描绘出未来。现实是一种脉络，在这脉络中，一个团体找到它的存在：何人、何时、何地、何物、如何及为何的经验。文化、政治、社会跟个人过去信念替这些画上色彩，影响了现在和可预期的未来。

Moreno透过五种工具来理解现实：

时间呈现了宇宙。

舞台代表了过去、现在和未来关心的事件在何时、何地发生。在心理剧中，舞台代表了地理学。

团体/观众代表了内在跟外在的社会，呈现出主角内在世界中的人物。心理剧中，团体代表了历史。

导演代表了领导者或“家庭”中的父母。导演在服务团体的过程中掌握有包容、自发性和创造力的角色。在心理剧中，导演代表的是成人时期。

主角是最有需要的那个个人，因此，在心理剧中代表儿童时期及创造力。在团体中，主角呈现出潜意识的需要，并挣扎着得到自发性。透过主角团体表达出他们的痛苦，最后，他们的希望在场景中获得补偿，这就是所谓的“超越的现实”。

在这个脉络中，替身技巧、角色交换和镜观技巧代表三个早期发展阶段中需要教给孩童的技巧，孩子需要这三种技巧才能发展成完整的人，成为一个艺术家和科学家，可以有社会的、历史的、地理的和宇宙向度的自发性和创造力。

“亲密育儿背巾”，使用年龄适合0至3岁，特殊情况下可以用到5岁。最初使用时，显示的是如同心理剧的替身技术阶段，即代表的是婴儿和母亲的融合阶段，使用“亲密育儿背巾”，传递共振信息，使母婴之间亲密融合，婴儿透过母亲眼睛中的影像看到自己。随着婴儿的长大，婴儿在进、出“亲密育儿背巾”的过程中，婴儿渐渐体认到他和母亲是分别的，即进入第二阶段，角色交换阶段。第三阶段，脱离“亲密育儿背巾”时，进入家庭阶段，即心理剧的镜观技巧阶段。

一个人的性格形成，主要是0-6岁之间最重要。

心理剧中的心电感应。